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RessourcentypArbeitspapier
TitelSoziale Wesen auf dem Seziertisch?
DOI10.48548/pubdata-1167
Handle20.500.14123/1230
Autor*inSaldern, Matthias von  121555100
AbstractMit Die empirischen Grundlagen der Unterrichtsforschung legte Klaus Beck ein methodenkritisches Werk vor, was man ohne weiteres als große Herausforderung für empirisch arbeitende Wissenschaftler bezeichnen kann. Es wühlt auf, versucht Beck doch zu zeigen, dass Beobachtungs- und Befragungsmethoden wegen der Bedeutungsüberschneidung der Kategorien resp. ratings nicht hinreichend valide sind, um ein genaues Bild der Unterrichtswirklichkeit geben zu können. Das Erkenntnisziel der analytisch-empirischen Unterrichtsforschung sei systematisch verfehlt.
SpracheDeutsch
SchlagwörterWissenschaftstheorie
Jahr der Veröffentlichung in PubData2003
Art der VeröffentlichungErstveröffentlichung
PublikationsversionEntwurf
Datum der Erstveröffentlichung2003-02-14
EntstehungskontextForschung
Veröffentlicht durchMedien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg
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MD5: 99d3281b1d85a18218ef0a5076bcb0fb
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