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https://doi.org/10.48691/t58e-2a46
| Resource Type | Poster |
| Original Title | Entwicklungsteam im ZZL-Netzwerk: Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1 |
| DOI | 10.48691/t58e-2a46 |
| Handle | 20.500.14123/37 |
| Creator | Leiß, Dominik  0000-0002-1364-9138  124488080 (Institut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg  02w2y2t16)Schilling, Laura (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL), Leuphana Universität Lüneburg 02w2y2t16) |
| Description of the Resource | Das Poster gibt einen strukturierten Einblick in Aufgaben, Ziele, Produkte, beteiligte Akteure und Akteurinnen sowie die Arbeitsorganisation des Entwicklungsteams Mathematik, welches im Rahmen des Projekts Zukunftszentrum Lehrkräftebildung ZZL-Netzwerk an der Leuphana Universität Lüneburg entstanden ist. Das Entwicklungsteam umfasst Mathematiklehrkräfte aus der Sekundarstufe I sowie Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker. Im Fokus dieser Kooperation stehen zwei Arbeitsschwerpunkte: Zum einen wird ein Seminar zur Professionalisierung von angehenden Mathematiklehrkräften im Bereich der adaptiven Lernunterstützung beim mathematischen Problemlösen konzipiert, durchgeführt und evaluiert. Zum anderen werden schulische Lernszenarien zur langfristigen Implementation des mathematischen Problemlösen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I entwickelt, pilotiert und evaluiert. |
| Language of the Resource | German |
| Keywords | Kooperation; Mathematikunterricht; Lehrkräfte; Ausbildung; Fortbildung; Problemlösen; Kompetenzorientierung; Unterricht; Sekundarstufe; Adaptives Lernen; Professionalisierung; Studienseminar; Theorie-Praxis; Verzahnung; Transfer; Visualisierung |
| Year of Publication in PubData | 2021 |
| Publishing Type | First publication |
| Date issued | 2021-08-04 |
| Creation Context | Research |
| Published by | Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg |
| Related Resources |
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|---|---|---|---|
ZZL_Entwicklungsteam_Poster_Kompetenzorientierter_Mathematikunterricht_2021.pdf License: 
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