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Resource typeJournal Article
Title(s)Selbstorganisiertes Lernen als Möglichkeit für eine bessere Berücksichtigung von Heterogenität
DOI10.48548/pubdata-1635
Handle20.500.14123/1714
CreatorChristiansen, Maren
AbstractSelbstorganisiertes Lernen als Möglichkeit für eine bessere Berücksichtigung von Heterogenität Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Thematisierung von selbstorganisiertem Lernen im Zusammenhang mit Heterogenität. Der Darstellung der Merkmale von Heterogenität folgt eine Analyse der Relevanz von Heterogenität in der beruflichen Bildung auf Grundlage des Systemmodells von Kell. Im Anschluss daran wird das selbstorganisierte Lernen erläutert, um dann Heterogenität und selbstorganisiertes Lernen miteinander zu verknüpfen. Es wird deutlich, dass die Wahrnehmung von Heterogenität in der beruflichen Bildung nur dann verbessert werden kann, wenn sie Bildung als Befähigung zur Selbstbestimmung versteht. Dabei soll Selbstorganisiertes Lernen als didaktisches Moment begriffen werden.
LanguageGerman
Year of publication in PubData2025
Publishing typeParallel publication
Publication versionPublished version
Date issued2009
Creation contextResearch
Faculty / departmentFakultät Bildung
Date of Availability2025-01-21T08:41:53Z
Archiving Facility Medien- und Informationszentrum (Leuphana Universität Lüneburg  02w2y2t16)
Published byMedien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg
  Information regarding first publication
FieldValue
Resource typeJournal
Title of the resource typeBerufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität Lüneburg
Publication year2009
Volume1
Pages21 - 42
PublisherLehrstuhl für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Leuphana Universität Lüneburg
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Christiansen_Selbstorganisiertes_Lernen_als_Moeglichkeit_für_eine_bessere_Beruecksichtigung_von_Heterogenitaet.pdf
MD5: beb0db1e3fb0b7c3e6fb512506703819
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