PubData Leuphana Repository: Open Educational Practices an niedersächsischen Hochschulen - Auflistung der im Datensatz enthaltenen Quellen

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Originaltitel	Open Educational Practices an niedersächsischen Hochschulen - Auflistung der im Datensatz enthaltenen Quellen
DOI	10.48548/pubdata-24
Handle	20.500.14123/31
Datenart / Typ	Bibliografie / Quellenverzeichnis
Ressourcentyp	Datensatz
Autor* in / Erzeuger* in	Rahdes, Simon (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL), Leuphana Universität Lüneburg 02w2y2t16) Herzog, Christian 0000-0002-7424-3983 (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL), Leuphana Universität Lüneburg 02w2y2t16) Rau, Franco 0000-0003-0327-4704 (Universität Vechta 045y6d111)
Beschreibung des Datensatzes	Dieser Datensatz wurde aus öffentlich zugänglichen Dokumenten der 14 niedersächsischen Hochschulen zusammengestellt, die Lehramtsstudiengänge, erziehungswissenschaftliche oder bildungswissenschaftliche Studiengänge anbieten, mit dem Ziel zu untersuchen, wie weit an niedersächsischen Hochschulen als Open Educational Practices (OEP) klassifizierbare Bildungspraktiken in Hochschulstrategien verbreitet sind und wie die Hochschulen über OEP berichten. Im ersten Schritt wurde, mit Blick auf die Ausprägung einer möglichen OEP-Kultur/OER-Kultur an einer Hochschule, Digitalisierung als ein zentraler Rahmen einer den "Open"-Prinzipien verschriebenen Bildungskultur aufgefasst. Entsprechend wurden Strategiepapiere und Policy-Dokumente primär dann ausgewählt, wenn sie die Digitalisierung an der jeweiligen Hochschule thematisieren, sofern sie sich nicht bereits explizit auf Lehre und Bildungspraxis beziehen. Zweitens wurden frei verfügbare Dokumente von lehrbezogenen Serviceeinrichtungen der Hochschulen in den Datensatz mitaufgenommen, wenn diese relevante Bildungspraktiken thematisieren (z.B. Empfehlungen für Lehr-Lern-Szenarien). Drittens, zur Identifizierung weiterer relevanter Dokumente, wurde die Suchfunktion auf den Hochschulwebseiten genutzt. Mittels Verwendung der Suchbegriffe "open education", "open educational", "OEP" und "OER" wurden Inhalte von Forschungsprojekten und Entwicklungsprojekten sowie Instituten und anderen Einrichtungen gefunden. Viertens, zur Vervollständigung des Datensatzes, wurde in veröffentlichten Pressemitteilungen und weiteren Meldungen der Hochschulen nach relevanten Dokumenten gesucht. Als Bezugszeitraum für die zu untersuchenden Pressemitteilungen und andere Mitteilungen wurde das Jahr 2021 (01.01.-31.12.) gewählt. Die Festsetzung erfolgte unter der Annahme, dass sich 2021, als erstem Jahr nach Beginn des pandemiebedingten Digitalisierungsschubs im Bildungswesen, bereits einige der seit Pandemiebeginn angestoßenen Entwicklungen und Initiativen fester etabliert haben.
Angewandte Methoden	Inhaltscodierung Auswertung und/oder Arbeit mit Textdokumenten Auswertung und/oder Arbeit mit digitalen Inhalten
Schlagwörter	Open Educational Practices; Offene Bildungspraktiken; Open Educational Resources; Thematische Analyse; Hochschule; Bildungskultur; Steuerungsprozesse; Strategie; Berichtswesen; Open Educational Practices; Open Educational Resources; Thematic Analysis; Higher Education; Educational Culture; Governance; Strategy; Reporting
Thematische Einordnung	Open Education
Untersuchungsgebiet (Geo)	Land: Deutschland Region/Ort: Niedersachsen
Anmerkungen zum Datensatz	Die durchgeführte thematische Analyse nach Braun und Clarke (2021, 2006) orientiert sich an dem OEP-Verständnis nach Bellinger und Mayrberger (2019).
Publikationsjahr	2023
Veröffentlicht durch	Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg
Übergeordneter Datenbestand	Übergeordneter Datenbestand Competencies for Digitally-enhanced Individualized Practice (CODIP) 2020-2023
Zugehörige Ressourcen	Beziehungen des Datensatzes Beziehungen des Datensatzes

Dateien zu dieser Ressource:

Datei	Beschreibung	Größe	Format
Rahdes_Herzog_ Rau(2023)-Anhang_Quellen_OEP_nds_Hochschulen.pdf MD5: beff5a666f2fad304bac4fa5ef0c57d7 Lizenz: open-access		182.89 kB	Adobe PDF	Öffnen/Anzeigen