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The Relationship between CFO Compensation and Corporate Sustainability: An Empirical Examination of German Listed Firms
Profitlich, Mirko; Bouzzine, Yassin Denis; Lueg, Rainer
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1540

In this paper, we analyze the relationship between Chief Financial Officer (CFO) compensation and Corporate Sustainability (CS) by relying on stakeholder-agent theory and institutional theory. Taking a closer look at the German DAX30 and MDAX firms for the business years 2014–2018 (313 firm-year observations), we perform regression and correlation analyses to determine if the different CFO compensation components are related to CS. Our analyses use the environmental, social, governance (ESG) performance as a proxy for CS, determined by the Asset Four database of Thomson Reuters and the CFO compensation data from the Beck et al. (2020) database, and reveal a positive relationship between CS and CFO compensation for pension and stock compensation. Based on our knowledge, this study is the first empirical study that takes a closer look at the relationship between the different CFO compensation components and CS for the German DAX30 and MDAX firms. This result comes with important implications concerning the design of CFO compensation and for future research.

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Toward Automatically Labeling Situations in Soccer
Fassmeyer, Dennis; Anzer, Gabriel; Bauer, Pascal; Brefeld, Ulf
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1539

We study the automatic annotation of situations in soccer games. At first sight, this translates nicely into a standard supervised learning problem. However, in a fully supervised setting, predictive accuracies are supposed to correlate positively with the amount of labeled situations: more labeled training data simply promise better performance. Unfortunately, non-trivially annotated situations in soccer games are scarce, expensive and almost always require human experts; a fully supervised approach appears infeasible. Hence, we split the problem into two parts and learn (i) a meaningful feature representation using variational autoencoders on unlabeled data at large scales and (ii) a large-margin classifier acting in this feature space but utilize only a few (manually) annotated examples of the situation of interest. We propose four different architectures of the variational autoencoder and empirically study the detection of corner kicks, crosses and counterattacks. We observe high predictive accuracies above 90% AUC irrespectively of the task.

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Learning to Collaborate from Diverse Interactions in Project-Based Sustainability Courses
Konrad, Theres; Wiek, Arnim; Barth, Matthias
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1538

Project-based sustainability courses require and facilitate diverse interactions among students, instructors, stakeholders, and mentors. Most project-based courses take an instrumental approach to these interactions, so that they support the overall project deliverables. However, as courses primarily intend to build students’ key competencies in sustainability, including the competence to collaborate in teams and with stakeholders, there are opportunities to utilize these interactions more directly to build students’ interpersonal competence. This study offers insights from project-based sustainability courses at universities in Germany, the U.S., Switzerland, and Spain to empirically explore such opportunities. We investigate how students develop interpersonal competence by learning from (rather than through) their interactions with peers, instructors, stakeholders, and mentors. The findings can be used by course instructors, curriculum designers, and program administrators to more deliberately use the interactions with peers, instructors, stakeholders, and mentors in project-based sustainability courses for developing students’ competence to successfully collaborate in teams and with stakeholders.

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Bericht
Betriebliches Nachhaltigkeitsbarometer Niedersachsen 2024
Hartmann, Eric; Wilkens, Marie; Heinrichs, Harald
2024|DOI: 10.48548/pubdata-1529

Das betriebliche Nachhaltigkeitsbarometer Niedersachsen ist eine standardisierte Online-Befragung von Personen aus dem Management sowie aus Betriebs- und Personalräten in niedersächsischen Unternehmen. Ziel ist es, einen Überblick über den Stand der Umsetzung von Nachhaltigkeit und Klimaschutz in der Wirtschaft in Niedersachsen aus Perspektive der Befragten zu erhalten. Die Daten wurden im Frühjahr 2024 in Kooperation mit dem Niedersächsischen Ministerium für Umwelt, Energie und Klimaschutz und der Niedersachsen Allianz für Nachhaltigkeit erhoben und statistisch ausgewertet. Insgesamt zeigt sich ein ambivalentes Bild: Nachhaltigkeitsmanagement ist weitgehend etabliert, bestimmte Themenbereiche sind bereits fortgeschritten in der Umsetzung, in anderen hingegen gibt es Defizite.

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The Shareholder Value Effect of System Overloads: An Analysis of Investor Responses to the 2003 Blackout in the US
Bouzzine, Yassin Denis; Lueg, Rainer
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1537

This study investigates the stock price reaction of electric energy utility firms to the 2003 blackout in the Northeast of the USA and if the market was able to identify the responsible firm. Therefore, we employ event study methodology and select a sample of US-based electric energy utility firms. Although it took a commission almost eight months to name the firm responsible for the blackout, investors punished FirstEnergy only two trading days after the blackout - and were right, as it later turned out. This study demonstrates this based on the analysis of abnormal stock returns and abnormal trading volumes. Our findings suggest that investors have extensive knowledge of electric energy utility firms' responsibility as they were able to identify the culprit. This, in turn, demonstrates that electric power utility firms should ensure a high-quality grid infrastructure to avoid these negative outcomes.

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Review of Transit Data Sources: Potentials, Challenges and Complementarity
Ge, Liping; Sarhani, Malek; Voß, Stefan; Xie, Lin
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1536

Public transport has become one of the major transport options, especially when it comes to reducing motorized individual transport and achieving sustainability while reducing emissions, noise and so on. The use of public transport data has evolved and rapidly improved over the past decades. Indeed, the availability of data from different sources, coupled with advances in analytical and predictive approaches, has contributed to increased attention being paid to the exploitation of available data to improve public transport service. In this paper, we review the current state of the art of public transport data sources. More precisely, we summarize and analyze the potential and challenges of the main data sources. In addition, we show the complementary aspects of these data sources and how to merge them to broaden their contributions and face their challenges. This is complemented by an information management framework to enhance the use of data sources. Specifically, we seek to bridge the gap between traditional data sources and recent ones, present a unified overview of them and show how they can all leverage recent advances in data-driven methods and how they can help achieve a balance between transit service and passenger behavior.

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Understanding relational values in cultural landscapes in Romania and Germany
Riechers, Maraja; Balázsi, Ágnes; Engler, John-Oliver; Shumi, Girma; Fischer, Joern
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1535

Relational values recently emerged as a concept to comprehensively understand and communicate the many values of nature. Relational values can be defined as preferences and principles about human–nature relationships and focus both on human–nature connections and well as human–human connections. Here, drawing on 819 face-to-face questionnaires, we analysed relational, intrinsic and instrumental values across a total of six agricultural landscapes in Transylvania (Romania) and Lower Saxony (Germany). The landscapes described a gradient of land use intensity, within and across the countries. Our results suggest a bundling of values into four groups: those concerned with individual cognition (including intrinsic values), those that focus on nature as a place for social interaction and relaxation, those that capture cultural identity and spiritual values and one bundle that only includes instrumental values. These different values, in turn, were strongly related to (a) respondents’ attitudes towards environmental conservation and the (b) frequency with which respondents used nature as a resource. Instrumental values have the tendency to be inversely related to relational values and were found to increase with the land use intensity of the focal landscapes. A free Plain Language Summary can be found within the Supporting Information of this article.

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A social-ecological assessment of food security and biodiversity conservation in Ethiopia
Fischer, Joern; Bergsten, Arvid; Dorresteijn, Ine; Hanspach, Jan; Hylander, Kristoffer; Jiren, Tolera Senbeto; Manlosa, Aisa; Rodrigues, Patrícia; Schultner, Jannik; Senbeta, Feyera; Shumi, Girma
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1534

We studied food security and biodiversity conservation from a social-ecological perspective in southwestern Ethiopia. Specialist tree, bird, and mammal species required large, undisturbed forest, supporting the notion of ‘land sparing’ for conservation. However, our findings also suggest that forest areas should be embedded within a multifunctional landscape matrix (i.e. ‘land sharing’), because farmland also supported many species and ecosystem services and was the basis of diversified livelihoods. Diversified livelihoods improved smallholder food security, while lack of access to capital assets and crop raiding by wild forest animals negatively influenced food security. Food and biodiversity governance lacked coordination and was strongly hierarchical, with relatively few stakeholders being highly powerful. Our study shows that issues of livelihoods, access to resources, governance and equity are central when resolving challenges around food security and biodiversity. A multi-facetted, social-ecological approach is better able to capture such complexity than the conventional, two-dimensional land sparing versus sharing framework.

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Timing matters: Distinct effects of nitrogen and phosphorus fertilizer application timing on root system architecture responses
van Duijnen, Richard; Uther, Hannah; Härdtle, Werner; Temperton, Vicky; Kumar, Amit
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1533

Aims: Although different plant foraging responses to the two macronutrients nitrogen (N) and phosphorus (P) are well researched, the effect of timing of fertilizer application on root system architecture (RSA) remains largely unknown. We, therefore, aimed to understand how RSA of Hordeum vulgare L. responds to timing of N and P application. Methods: Plants were grown in rhizoboxes for 38 days in nutrient-poor soil and watered with nutrient solution, lacking either N or P, with the absent nutrient applied once either 2/3/4 weeks after sowing. Positive controls were continuously receiving N and P and a negative control receiving both N and P only after 3 weeks. We tracked root growth over time, measured plant biomass and nutrient uptake. Results: Late N application strongly reduced total root biomass and visible root length compared with continuous NP and late P application. Root mass fractions (total root biomass/total plant biomass) remained similar over all treatments, but relative allocation (% of total root biomass) was higher in lower depth with late N application. Shoot P concentrations remained relatively stable, but the plants receiving P later had higher N concentrations. Conclusions: Late N application had overall more negative effects on early plant growth compared with late P. We propose that future studies under field conditions should try to disentangle the effect of timing from the nutrient availability on RSA responses and hence ultimately plant performance.

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The Power and Peril of Precise vs. Round Health Message Interventions to Increase Stair Use
Krull, Sebastian; Boecker, Lea; Loschelder, David
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1532

Taking the stairs vs. an elevator generate benefits for the individual by increasing overall physical activity, health, and wellbeing. In the present paper, we report two pre-registered field intervention studies that examine how health message interventions can motivate individuals to change their behavior. We empirically contrasted opposing predictions from the literature as to whether numerically round (60.00%) or precise (61.87%) health messages are more effective in causing people to use the stairs over taking the elevator. Both interventions were compared to a control condition (no-health message). Contrary to our hypotheses and extant findings, both intervention studies did not produce a significant positive effect of the interventions relative to the control condition. In recent years such null findings have received increasingly more appreciation, particularly in the light of evident downsides of file-drawered studies. We discuss a number of moderating factors that may determine when and why nudging interventions are (in-) effective (e.g., a priori behavioral prevalence, pre-established habits, ceiling effects, and building infrastructure), as well as limitations and avenues for future research.

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Space and Control in Soccer
Martens, Florian; Dick, Uwe; Brefeld, Ulf
2021|DOI: 10.48548/pubdata-1531

In many team sports, the ability to control and generate space in dangerous areas on the pitch is crucial for the success of a team. This holds, in particular, for soccer. In this study, we revisit ideas from Fernandez and Bornn (2018) who introduced interesting space-related quantities including pitch control (PC) and pitch value. We identify influence of the player on the pitch with the movements of the player and turn their concepts into data-driven quantities that give rise to a variety of different applications. Furthermore, we devise a novel space generation measure to visualize the strategies of the team and player. We provide empirical evidence for the usefulness of our contribution and showcase our approach in the context of game analyses.

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Aus der Praxis: das Projekt "Future Generation - BNE in der Berufsausbildung Handel"
Haubner, Randy
2012|DOI: 10.48548/pubdata-1528

Nachhaltiger Konsum als Thema in der Berufsbildung für den Handel?! Das Projekt „Future Generation - BNE in der Berufsausbildung Handel“ zeigt Wege, nachhaltige Aspekte in schulische wie außerschulische Lernkonzepte zu integrieren Im Zuge der sich ständig weiter entwickelnden globalen Verflechtungen mit all ihren positiven wie negativen Auswirkungen für die Weltgesellschaft und die Umwelt ist auch die Ausbildung gefordert, die jungen Menschen auf ihre späteren beruflichen Tätigkeiten sowie auf ihr Leben als aktives Mitglied der Gesellschaft und als Konsument/in entsprechend vorzubereiten. Im Sinne einer zukunftsfähigen Entwicklung unserer Welt kann das Konzept der BNE ein zielführendes Leitbild sein. Dies gilt für die berufliche Bildung ebenso wie für die allgemeine schulische Bildung. „Berufliche Bildungsprozesse sind so anzulegen, dass sie dazu befähigen, in Verbindung mit Lernsituationen, die an Arbeits- und Geschäftsprozessen der Berufe ausgerichtet sind, die globalen Entwicklungen mitzugestalten. Die Gestaltungskompetenz wird für das berufliche Handeln, aber auch für das private und gesellschaftliche Handeln der Schülerinnen und Schüler angestrebt“ (BMZ 2007: 64) Bislang stehen in der Ausbildung von Fachkräften für Berufe im Handel die ökonomischen Aspekte im Mittelpunkt; Dimensionen wie Auswirkungen der unternehmerischen Tätigkeiten auf die Umwelt, auf andere soziale Gruppen der Gesellschaft sowie langfristige Auswirkungen für die globale Entwicklung insgesamt finden wenig Berücksichtigung. Anknüpfend an den Ergebnissen und positiven Erfahrungen der letzten zwei Jahre im Bildungsgang Reiseverkehr/Tourismus sollen mit dem „Future Generation“-Projekt weitere Bildungsgänge im Bereich des Groß-, Außen- und Einzelhandels angesprochen werden. Es richtet sich daher an angehende Fachkräfte in Berufen des Handels und deren Lehrer/innen bzw. Ausbilder/innen. Es rückt die genannten Dimensionen Ökologie und Soziales in den Fokus und will so einen Beitrag zur Ausbildung von Fachkräften leisten, die in der Lage sind, die Auswirkungen ihrer beruflichen Tätigkeiten zu erkennen, einzuordnen und im möglichen Rahmen für eine zukunftsfähige Entwicklung unserer Gesellschaft gestaltend tätig zu werden. Neben ihrer beruflichen Tätigkeit nehmen die jungen Menschen auch im privaten Umfeld als Konsument/in, häufig unbewusst, Einfluss auf die Entwicklung des eigenen, aber auch des globalen Umfeldes. Auch diese Wechselwirkungen und globalen Verflechtungen gilt es, deutlich zu machen und Handlungsmöglichkeiten zu suchen. Das Konzept und die Umsetzung des Fairen Handels sollen als mögliche Alternative vorgestellt und diskutiert werden. Hier lassen sich Anknüpfungspunkte für den privaten Konsum wie auch für den beruflichen Bereich identifizieren. Wir leben in einer globalen Welt ... T-Shirts aus China, Tomaten aus Marokko, Rosen aus Kenia ... Bevor solche Produkte im Einkaufskorb der Verbraucher/innen landen, haben sie oft schon eine Weltreise hinter sich – Rohstoffe wurden angebaut, verarbeitet, gehandelt, transportiert, gelagert. Der Produktionskreislauf zeigt die prozessualen Zusammenhänge eines „Produkts“ auf seiner (meist) Weltreise. Viele Akteure sind beteiligt bis letztlich das Produkt konsumiert wird, Verpackungen entsorgt und evtl. wiederverwertet werden. Begriffe wie Nachhaltigkeit und Fairer Handel finden zunehmend Eingang in die Kaufentscheidungen der Verbraucher/innen und in die logistische Wertschöpfungskette der Unternehmen. Doch was steckt dahinter?

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Zeitschriftenartikel
Aus der Praxis: das Jobstarter-Projekt "ZUKKER" am Karl-Schiller-Berufskolleg Dortmund
Bodach, Christian; Rickes, Mabel
2012|DOI: 10.48548/pubdata-1527

Zeitschriftenartikel
Nachhaltiger Konsum: (k)ein Thema für die Berufsbildende Schule?
Fischer, Daniel; Raschpichler, Nadine
2012|DOI: 10.48548/pubdata-1525

Berufliche Schulen und vor allem Berufsschulen haben vornehmlich den Auftrag, Schülerinnen und Schüler auf und für die Erwerbsarbeit vorzubereiten. Zugleich unterliegen berufsbildende Schulen einem Bildungsauftrag, der u.a. impliziert, auch berufsübergreifende Kompetenzen zu fördern. Hier setzen die Überlegungen an. Nachhaltiger Konsum wird als ein Thema von Allgemeinbildung verstanden. Wenngleich unter dem Stichwort Konsum vor allem zumeist von individuellem Verhalten die Rede ist, so thematisiert der Beitrag vorrangig den Implikationszusammenhang zwischen individuellen Konsumhandlungen und (Schul-) Organisationsentwicklung. Durch bildungstheoretische Ableitungen wird ein konzeptioneller Ansatz aus dem Projekt BINK entwickelt und anhand eines Fallbeispiels illustriert, der deutlich macht, dass nachhaltiger Konsum ein Thema eines ganzheitlichen Schulentwicklungsprozesses auch für berufsbildende Schulen sein kann.

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Zeitschriftenartikel
Fairer Handel und nachhaltiges Wirtschaften als Chance und Herausforderung für den Einzelhandel
Freund, Eva
2012|DOI: 10.48548/pubdata-1524

Der Einzelhandel öffnet sich zunehmend neuen Entwicklungen im Bereich des nachhaltigen Wirtschaftens. Er kann eine aktive Rolle bei der Verbreitung zukunftsfähiger Handlungsmodelle für Unternehmen und Konsument/innen einnehmen. Als drittgrößter Wirtschaftssektor in Deutschland bringt der Einzelhandel auch Gewicht bei der Durchsetzung nachhaltiger Handlungsmuster auf die Waage (Handelsverband Deutschland 2010). Engagement in den Bereichen Nachhaltigkeit und Fairer Handel setzen sowohl den Willen zur Veränderung voraus, als auch das Know-how, Entwicklungen im eigenen Unternehmen sowie in der eigenen Branche anzustoßen und umzusetzen. Dies erfordert Kompetenzen zum Verständnis, der Konzeption und der Umsetzung von Nachhaltigkeitsaktivitäten auf der Führungsebene und unter den Mitarbeiter/innen aufzubauen. Besonders dem Personal im Verkauf kommt die bedeutsame Aufgabe zu, die Kund/innen auf Neuerungen und Besonderheiten aufmerksam zu machen. Der kontinuierliche und enge Kundenkontakt im Einzelhandel verlangt geradezu danach, die Kunden im Zuge von Veränderungen beim Warenangebot oder der Wandlung der Unternehmenskultur mit einzubinden. Ein Austausch über die zukünftige Entwicklung und das Angebot des Einzelhandels können die Vorstellungen und Wünsche von Unternehmens- und Kundenseite sichtbar machen.

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Zeitschriftenartikel
Ökonomische Bildung im Spannungsfeld wirtschaftlicher Interessen
Brannolte, Nina
2013|DOI: 10.48548/pubdata-1523

Zeitschriftenartikel
Ökonomie und Literatur: Die Einsatzmöglichkeiten von Johann Wolfgang von Goethes "Faust II" für die sozioökonomische Bildung
Peper, Dennis
2014|DOI: 10.48548/pubdata-1521

Zeitschriftenartikel
Ökonomie und Literatur – Einsatzmöglichkeiten von Johann Wolfgang von Goethes "Faust II" für die sozioökonomische Bildung und den betriebswirtschaftlich-kaufmännischen Unterricht
Fischer, Andreas; Gerdsmeier, Gerhard
2014|DOI: 10.48548/pubdata-1520

Zeitschriftenartikel
Ökonomie und Psychologie? Die Methode der Systemischen Strukturaufstellung in der betriebswirtschaftlichen/kaufmännischen Bildung
Gerling, Daniel; Bode, Marjan; Graubaum, Tim
2015|DOI: 10.48548/pubdata-1519

Zeitschriftenartikel
ANLIN: Ausbildung fördert nachhaltige Lernorte in der Industrie
Massa, Franziska; Rettel, Marit; Schröder, Marny; Vater, Christin
2017|DOI: 10.48548/pubdata-1518

ANLIN ist einer von 12 Modellversuchen, die das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Modellversuchsförderschwerpunkt „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung 2015-2019“ fördert. In ANLIN wird ein innovatives Konzept zur nachhaltigen Gestaltung von Lernorten im dualen System der Berufsbildung entwickelt. Das Vorhaben verknüpft eine Organisationsentwicklungsstrategie mit einem darauf bezogenen Personalentwicklungskonzept für Akteure der dualen Berufsausbildung. Der Beitrag dokumentiert den Projektansatz und die bisher erreichten Ergebnisse seit dem Start des Modellversuchs im Juni 2016.

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