Kritik und Alternativen zu Alphabetisierungsstrategien im historischen und aktuellen Lese- und Kunstunterricht der Grundschule am Beispiel analoger Visualisierungsansätze in der Geschichte der Kunstpädagogik
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Date of first publication2021-02-02
Date of publication in PubData 2024-05-30
Language of the resource
German
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Leuphana University Lüneburg