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https://doi.org/10.48548/pubdata-58
Resource Type | Other Text Publication |
Original Title | Konzeptpapier der Profilstudiengänge im Lehramt |
Alternative Title(s) | Digitales Lehren und Lernen. Inklusion und Diversität. Sprachliche Bildung. |
DOI | 10.48548/pubdata-58 |
Handle | 20.500.14123/77 |
Creator | Ahlers, Michael ![]() ![]() Dobutowitsch, Friederike Friedrichs-Liesenkötter, Henrike ![]() ![]() Kuhl, Poldi ![]() ![]() Neumann, Astrid (Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik (IDD), Leuphana Universität Lüneburg ![]() Schwedler-Diesener, Anja ![]() ![]() Süßenbach, Jessica ![]() ![]() Troll, Bianka ![]() |
Editor | Kuhl, Poldi ![]() ![]() Schwedler-Diesener, Anja ![]() ![]() Süßenbach, Jessica ![]() ![]() Troll, Bianka ![]() |
Description of the Resource | Das Konzeptpapier für die Profilstudiengänge im Lehramtsstudium der Leuphana Universität Lüneburg schildert den Grundgedanken einer reflexiven Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Bildungsthemen, welche von Studierenden auf freiwilliger Basis innerhalb ihres Lehramtsstudiums vertieft bearbeitet werden können. Das Konzeptpapier beinhaltet darüber hinaus eine Übersicht über die Inhalte für die Profile "Inklusion und Diversität", "Digitales Lehren und Lernen" und "Sprachliche Bildung". |
Language of the Resource | German |
Keywords | Inklusion; Diversität; Digitales Lehren; Digitales Lernen; Sprachliche Bildung |
Year of Publication in PubData | 2023 |
Publishing Type | First publication |
Date issued | 2023-11 |
Creation Context | Research |
Published by | Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg |
Notes | Zitiervorschlag: Kuhl, P., Schwedler-Diesener, A., Süßenbach, J. & Troll, B. (Hrsg.) (2023): Konzeptpapier für die Profilstudiengänge im Lehramt. Digitales Lehren und Lernen. Inklusion und Diversität. Sprachliche Bildung. DOI: 10.48548/pubdata-58 |
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File | Description | Size | Format | |
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Kuhl_et_al_2023_Konzeptpapier_der_Profilstudiengaenge im_Lehramt.pdf License: ![]() open-access | 5.79 MB | Adobe PDF | View/Open |
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