PubData Leuphana Repository: Von Metapher zu Metapher : eine kritische Auseinandersetzung mit Kösels 'Subjektiver Didaktik'

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Field	Value
Resource type	Journal Article
Title(s)	Von Metapher zu Metapher : eine kritische Auseinandersetzung mit Kösels 'Subjektiver Didaktik'
DOI	10.48548/pubdata-103
Handle	20.500.14123/122
Creator	Saldern, Matthias von 121555100
Abstract	Kösel stellte 1991 seine Subjektive Didaktik vor, die der in drei Schritten entwickelt: (1) Rückgriff auf die Theorie der Autopoiese von Maturana und Varela (Hauptaspekt Kösels: Der Mensch ist autonom) und auf den Radikalen Konstruktivismus (Hauptaspekte Kösels: Der Mensch konstruiert seine Umwelt).(2) Rückgriff auf das Habituskonzept von Bourdieu. (Hauptaspekt Kösels: Der Mensch ist gesellschaftlich geformt.). (3) Aufbau der Subjektiven Didaktik: Lernen ist ein nicht zu beeinflussender, rekursiver Prozeß; Lernen kann man nur anregen. Es wird gezeigt, daß Kösel seine theoretische Fundierung nicht genügend expliziert und daher seine im dritten Schritt formulierte Subjektive Didaktik keine Folge seiner theoretischen Grundlage ist. Kösels in die richtige Richtung weisender Ansatz bedarf daher einer umfassenden Reformulierung.
Language	German
Keywords	Pädagogik
Year of publication in PubData	2003
Publishing type	Parallel publication
Date issued	1992
Creation context	Research
Faculty / department	Universität / Frühere Fachbereiche
Alternative Idenfier(s)	urn:nbn:de:gbv:luen4-opus4-2730
Date of Availability	2023-12-07T13:13:05Z
Archiving Facility	Medien- und Informationszentrum (Leuphana Universität Lüneburg 02w2y2t16)
Published by	Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg