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https://doi.org/10.48548/pubdata-90
| Ressourcentyp | Zeitschriftenartikel |
| Titel | Die Lernumwelt aus der Sicht von Lehrern und Schülern |
| DOI | 10.48548/pubdata-90 |
| Handle | 20.500.14123/109 |
| Autor*in | Saldern, Matthias von  121555100 |
| Abstract | Ergebnisse der schulspezifischen Sozialisationsforschung lassen vermuten, daß es auch Unterschiede zwischen Lehrern und Schülern bezüglich der subjektiven Wahrnehmung der Lernumwelt gibt. Für den anglo-amerikanischen Raum gibt es bereits empirische Belege für diese Annahme. Eine Untersuchung in 49 siebten Hauptschulklassen konnte auch für den deutschsprachigen Raum nachweisen, daß Lehrer die Lernumwelt günstiger einschätzen als dies ihre Schüler tun. Besondere Überschätzung seitens der Lehrer liegen in dem Bereich Zufriedenheit mit den Mitschülern und resignative Haltung des Einzelschülers vor. Die Ergebnisse stützen die Vermutung, daß große Wahrnehmungsdifferenzen dort auftreten, wo die Einstellung zur Lernumwelt nicht unmittelbar beobachtbar ist: Resignation und Zufriedenheit mit den Mitschülern. |
| Sprache | Deutsch |
| Schlagwörter | Lehrer; Schüler; Lernen |
| Jahr der Veröffentlichung in PubData | 2001 |
| Art der Veröffentlichung | Zweitveröffentlichung |
| Datum der Erstveröffentlichung | 1991 |
| Entstehungskontext | Forschung |
| Veröffentlicht durch | Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg |
| Zugehörige Ressourcen |
Informationen zur Erstveröffentlichung
| Element | Wert |
|---|---|
| Ressourcentyp | Zeitschrift |
| Titel des Ressourcentyps | Psychologie in Erziehung und Unterricht |
| Publikationsjahr | 1991 |
| Band | 38 |
| Seite von bis | 190 - 198 |
| Verlag / Anbieter | Reinhardt |
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| Datei | Größe | Format | |
|---|---|---|---|
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