Kritik und Alternativen zu Alphabetisierungsstrategien im historischen und aktuellen Lese- und Kunstunterricht der Grundschule am Beispiel analoger Visualisierungsansätze in der Geschichte der Kunstpädagogik
Preview & Downloads
Chronological data
Date of first publication2021-02-02
Date of publication in PubData 2024-05-30
Language of the resource
German
Grantor
Leuphana University Lüneburg