Interviews zu biologischen Phänomenen: Wie erklären Dozierende, Biologielehrkräfte und mehrsprachige Schüler*innen Laubzersetzung und die Immunreaktion?

Der Datensatz umfasst die im Rahmen des Promotionsprojekts "Alle anders, alle gleich? - Vorstellungen zu biologischen Phänomenen und Metaphernverwendung von Schüler*innen unterschiedlicher Erstsprachen" von Ronja Sowinski erhobenen Interviewdaten samt Erhebungsinstrumente und Kontextmaterialien. Die Interviews wurden jeweils mit Schülerinnen und Schülern, mit deren zugehörigen Biologielehrkräften sowie mit Hochschuldozierenden aus biologischen Fachbereichen geführt. Thematisch setzten sich die Interviews mit den biologischen Phänomenen "Laubzersetzung" und "Immunreaktion bei einer Grippe" auseinander. Enthalten sind die jeweiligen Interviewdaten als Transkripte, die beiden Interviewleitfäden zu den Schwerpunkten "Laubzersetzung" und "Immunreaktion bei einer Grippe" sowie eine Übersicht der Charakteristika der befragten Schülerinnen und Schülern, ausgehend von einer schriftlichen Befragung. Die Angaben in dieser Übersicht sind stets in Verbindung mit den geführten Interviews zu sehen: Die Charakteristika stellen entsprechende Kontextbedingungen, in denen die Interviews geführt wurden, dar.