Einflussnahme sozialer Medien auf die Meinungsbildung von Jugendlichen im Kontext rassistischer Narrative

Die Arbeit untersucht die Einflussnahme sozialer Medien auf die Meinungsbildung Jugendlicher im Kontext rassistisch codierter Narrative auf Plattformen wie TikTok und Instagram. Im Fokus steht die Frage, wie Jugendliche diskriminierende Inhalte wahrnehmen, deuten und bewerten sowie welche Bedeutung humorvolle, ironische und kulturell codierte Kommunikationsformen dabei einnehmen. Grundlage der qualitativ-explorativen Studie bilden fünf leitfadengestützte Interviews mit Jugendlichen im Alter von 16 bis 19 Jahren, die mittels wissenssoziologischer Deutungsmusteranalyse ausgewertet wurden. Die Ergebnisse zeigen ambivalente Wahrnehmungs- und Bewertungsmuster sowie Herausforderungen im Umgang mit subtilen Formen digitaler Diskriminierung. Daraus werden medienpädagogische und politische Bildungsimplikationen für eine kritisch-reflexive Medienbildung im digitalen Zeitalter abgeleitet.