Auf dem Weg zu einer heterogenitätsbewussten Flucht-Familien-Forschung am Beispiel elterlichen Vertrauens gegenüber frühpädagogischen Angeboten

Die vorliegende Dissertation erforscht das Vertrauen geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten in Niedersachsen. Im Rahmen eines quantitativ ausgerichteten Teilprojekts wird untersucht, welche Rolle elterliches Vertrauen beim Zugang zu frühpädagogischen Einrichtungen spielt. Das Rahmenpapier übernimmt dabei die Aufgabe, eine forschungsmethodologische Reflexion zu bieten, die auf eine kritisch-reflexive Flucht- und Migrationsforschung fokussiert. Es untersucht die theoretischen und methodischen Herausforderungen sowie die Prämissen einer heterogenitätsbewussten Forschung und konkretisiert diese empirisch.